【ご挨拶】
2008年11月の大学生調査にご協力いただきありがとうございます。
今回は前回大学生(当時4年生)としてお答えいただいた方に、2年経過後の生活についてお伺いいたします。 よろしくご協力のほどお願いいたします。
*同じような質問が何度か繰り返されるかもしれませんが、
  気にせず問いにしたがってご回答をお願いします。

[Q1]
あなたご自身についておたずねします。あなたの出身大学は以下のどれにあたりますか。

短期大学
4年生大学
医系・薬科系6年制大学
その他

[Q2]
あなたの性別をお知らせください。


[Q3]
あなたの出身大学について具体的にお知らせください。

[Q3_1]
大学名をお知らせください。


[Q3_2]
学部名をお知らせください。


[Q3_3]
学部は文系でしたか、理系でしたか。

どちらかといえば文系
どちらかといえば理系
文系でもあり理系でもある





[Q4]
現在の職業生活についておたずねします。あなたは、学校を卒業する際、どのように就職活動(教員試験・公務員試験の受験などを含む)を行い、就職しましたか。あてはまるものを1つお知らせください。

就職活動をして、第一志望に就職した
就職活動をして、第一志望以外の就職先に就職した
就職活動をしたが、採用されなかった
就職活動をしなかった
その他 (具体的に:





[Q5]
あなたは、学校を卒業した直後、どのように働きましたか。あてはまるものを1つお知らせください。

正社員・正職員
非正社員・非正職員・その他
   (パート・アルバイト、派遣社員、契約社員、「フリーター」などを含む)
学校を卒業してからしばらくは働かなかった
学校を卒業してから働かなかった





[Q6]
あなたは、学校を卒業してから、以下の働き方をどのくらいしましたか。

(1)  正社員・正職員の期間 ヶ月ぐらい
(2)  非正社員・非正職員・その他の期間 ヶ月ぐらい

[Q7]
あなたは、学校を卒業してから、今までに転職の経験がありますか。ある場合には、その回数もお知らせください。

転職の経験がある ( 回 )
転職の経験はない





[Q8]
あなたの現在の立場・身分について、あてはまるものを1つお知らせください。

正社員・正職員など
自営業・自由業
契約社員・嘱託
派遣社員
パートまたはアルバイト
家族従業員
専業主婦(主夫)、または結婚の準備
大学院や専門学校などの教育機関に在学中
無職で進学や留学などの準備
無職で仕事を探している
無職で何もしていない
その他 (具体的に:





[Q9]
あなたの1週間の平均労働時間(残業なども含む)をお知らせください。

時間ぐらい

[Q10]
あなたの昨年の税込み年収について、あてはまるものを1つお知らせください。

 
100万円未満
100〜200万円未満
200〜300万円未満
300〜400万円未満
400〜500万円未満
500〜600万円未満
600〜700万円未満
700〜800万円未満
800〜900万円未満
900〜1,000万円未満
1,000〜1,100万円未満
1,100〜1,200万円未満
1,200万円以上

[Q11]
勤務先全体の従業員数(パート・アルバイトを除く)について、あてはまるものを1つお知らせください。

29人以下
30〜49人
50〜99人
100〜299人
300〜499人
500〜999人
1,000人以上





[Q12]
あなたの現在の勤務先の業種について、あてはまるものを1つお知らせください。

 
農業、林業
漁業
鉱業、採石業、砂利採取業
建設業
製造業
電気・ガス・熱供給・水道業
情報通信業
運輸業、郵便業
卸売業、小売業
金融業、保険業
不動産業、物品賃貸業
学術研究、専門・技術サービス業
宿泊業、飲食サービス業
生活関連サービス業、娯楽業
教育、学習支援業
医療、福祉
複合サービス業(郵便局、協同組合など)
サービス業(他に分類されないもの)
公務(他に分類されるものを除く)
その他 (具体的に:
わからない

[Q13]
あなたの仕事は次のどれにあたりますか。あてはまるものを1つお知らせください。

専門的・技術的職業(医師・看護師・教師・エンジニア・デザイナーなど)
管理的職業(会社や役所での課長・部長以上など)
事務的職業(会社や役所での一般事務・経理、内勤の営業など)
販売の職業
   (小売店などでの販売、外勤のセールス、営業、不動産売買など)
サービスの職業
   (接客、飲食物調理、理容師・美容師、パチンコ店店員など)
保安の職業(自衛官・警察官・消防員や警備など)
農林漁業の職業
運輸・通信の職業(鉄道運転、自動車運転、郵便の集配・配達など)
生産工程・建設・軽作業などの仕事
   (工場のオペレーターや組立工、電気工事、軽作業など)
その他 (具体的に:





[Q14]
あなたは自分の職業についてどの程度誇りを感じますか。以下にあげる1)〜15)の事柄それぞれについて、「非常に誇りを感じる」「まったく誇りを感じない」の中から1つずつお知らせください。 (それぞれひとつずつ)


回答方向
非
常
に
誇
り
を
感
じ
る
や
や
誇
り
を
感
じ
る
ど
ち
ら
と
も
言
え
な
い
あ
ま
り
誇
り
を
感
じ
な
い
ま
っ
た
く
誇
り
を
感
じ
な
い
1  報酬が十分得られること
2  社会的に認められていること
3  家族に認められていること
4  社会に貢献していること
5  仕事にやりがいがあること
6  知識や技能を活かせること
7  人と協力して働けること
8  マスコミなどに取り上げられること
9  人に指示を与えることができること
10  よい商品やサービスを提供できること
11  自分で納得のいくものが作れること
12  自分の働きが同僚や上司に認められていること
13  世間の人々の生活を支えていること
14  人に感動を与えられること
15  人を幸せにしてあげられること





[Q15]
あなたが学校を卒業してからこれまでの職業生活で、経験したすべての仕事をお知らせください。 (いくつでも)

 
管理全般(店長など)
経営企画
法務
経理・財務・予算
人事・労務・教育
総務・秘書
広報・宣伝
情報システム
営業
販売・サービス
貿易・海外業務
資材・購買・物流
生産技術・生産管理・工程管理・品質管理
製品開発・設計・デザイン
研究・開発
製造・施工・施工管理
教育・研究
公務





[Q16]
学校を卒業してから現在に至るまでに、どのような仕事を経験しましたか。
以下の1)〜2)のそれぞれの面から、あなたが経験したことがある仕事を、できるだけ細かく考えて、あてはまるものを全てお知らせください。

[Q16_1]
求められる職業スキル面から (いくつでも)

 
書類を読む
人の話を聞く
書類を書く
人前で話す
数学の知識を使う
科学の知識を使う
論理や分析が重要
積極的な学習が重要
問題解決が重要
他者を理解することが重要
他者と協調するが重要
人を説得するのが重要
人と交渉するのが重要
人に教える
人にサービスをする
新しい技術を開発する
道具、機材、設備を選択する
据付やインストールを行う
プログラミングを行う
計器の監視を行う
機械の操作やコントロールを行う
機械や部品のメンテナンスを行う
機械のトラブルを解決する
機械やシステムの修理
品質管理を行う
意思決定を行う
時間の管理を行う
資金の管理を行う
資材の管理を行う
人材の管理を行う

[Q16_2]
仕事環境の面から (いくつでも)

他者とかかわる
外部の顧客等との接触する(接客)
人やイベントのコーディネートを行う
結果および成果への責任をもつ
仕事上での他人との対立がある
屋内作業である
屋外作業である
危険な条件にさらされる
座り作業である
立ち作業である
厳密さ、正確さが求められる
反復作業がある
作業速度が機器によって決められる





[Q17]
あなたは今後の職業生活について、どの程度、見通しをもっていますか。あてはまるものを1つお知らせください。

かなり見通しをもっている
ある程度見通しをもっている
あまり見通しをもっていない
まったく見通しをもっていない





[Q18]
大学卒業後の研修や学習についておたずねします。あなたが受けた初任者研修・新入社員研修・新人研修等の期間はどのくらいですか。あてはまるものを1つお知らせください。全てを合計して延べでお考えください。

1週間以内
1〜3週間以内
3週間〜1ヶ月
1ヶ月〜3ヶ月
3ヶ月〜6ヶ月
6ヶ月以上
初任者研修・新入社員研修・新人研修等は受けたことがない





[Q19]
あなたが初任者研修・新入社員研修・新人研修等で受けた研修はどのようなものでしたか。あてはまるものを全てお知らせください。 (いくつでも)

 
社会人としての心構え・態度について
企業や組織の仕組みについて
業界知識について
商品やサービスの知識について
仕事の進め方について
目標や計画の立て方について
指示の受け方・報告の仕方について
ビジネス文書の書き方について
メールや手紙の書き方について
コミュニケーションについて
チームワークについて
ビジネスマナーについて
挨拶・お辞儀・敬語について
接客・訪問について
電話のかけ方・受け方について
アポイントの取り方について
クレームの受け方について
異文化コミュニケーションについて
英語その他の外国語について
その他 (具体的に:





[Q20]
あなたが職場で、日常的に、指示や助言を受ける人をひとり思い浮かべてください。

[Q20_1]
その人は男性ですか、女性ですか。

男性
女性

[Q20_2]
その人とあなたの関係は、次のどれに当たりますか。

先輩
直属の上司
直属ではない上司
その他 (具体的に:

[Q20_3]
その人の役職は、次のどれに当たりますか。

一般
主任、グループリーダー相当
係長相当
課長相当
部長相当
役員相当以上

[Q20_4]
その人は、日頃、どのようなことをしてくれますか。あてはまるものを全てお知らせください。 (いくつでも)

具体的で適切な指導をしてくれる
その場だけの対処ではなく、大きな意味でアドバイスしてくれる
仕事の問題を解決するのにやり方やコツを教えてくれる
仕事にいかせる専門的な知識や情報を教えてくれる
忙しい時に仕事を分担したり、負担が軽くなるよう働きかけてくれる
仕事量が多い時や遅くまで残業がある時などに励ましてくれる
仕事で落ち込んでいるときに、慰めてくれる
あなたの実力や努力を評価し、認めてくれる
仕事上の悩みなどを親身に聞いてくれる
私生活に関する悩みなどを親身に聞いてくれる
より難しい仕事に挑戦してみるように勧めてくれる
将来のキャリアや方向性などを示してくれる





[Q21]
自分がどうなりたいかに関する次の文章を読んで、大学1〜4年生の時どうだったか、もっとも近いものを1つずつお知らせください。 (それぞれひとつずつ)


回答方向

は
っ
き
り
し
て
い
た
自
分
が
ど
う
な
り
た
い
の
か
は


そ
れ
を
見
つ
け
よ
う
と
し
て
い
た

は
っ
き
り
と
わ
か
ら
な
か
っ
た
の
で

自
分
が
ど
う
な
り
た
い
の
か
が

そ
れ
を
見
つ
け
よ
う
と
も
し
て
い
な
か
っ
た

は
っ
き
り
し
て
い
な
か
っ
た
し

自
分
が
ど
う
な
り
た
い
の
か
は

小
さ
い
頃
か
ら
あ
る
程
度
は
っ
き
り
し
て
い
た

周
囲
の
期
待
に
よ
っ
て
自
分
が
ど
う
な
る
の
か
は

そ
の
他

具
体
的
に

1  1年生のとき
2  2年生のとき
3  3年生のとき
4  4年生のとき





[Q22]
あなたは、学生時代にどのような力を身につけたかったと考えますか。身につけたかったと思うもので特に重要なものを3つ選んでお知らせください。 (3つまで)

基礎的な知識や学力
他者への配慮や思いやり
集団や組織の人々とのコミュニケーション
計画を立てて実行する能力
主体的に判断する能力
課題を設定し解決する能力
基礎的な体力
マナーや時間を守るなどの一般常識
道徳心や公共心などの社会性
自分の意見を的確に伝える能力
論理的にものごとを考える能力
アイディアや新しいことを創造的に生み出す能力
状況の変化に柔軟に対応する能力
新しい知識・経験を身につける能力
情報を収集・選択・活用する能力
あいさつや受け答えが正しくできる能力
指示されたことを的確にこなす能力
その他 (具体的に:





[Q23]
大学教育のあり方に関して次のような意見があります。あなたのお考えにもっともよくあてはまると思われるものを1つずつお知らせください。 (それぞれひとつずつ)


回答方向
そ
う
思
う
や
や
そ
う
思
う
あ
ま
り
そ
う
思
わ
な
い
そ
う
思
わ
な
い
1  勉強するより、サークルや友人関係を広げておいた方が役に立つ
2  理論的な教育よりも、実務に役立つ応用的な教育を行うべきだ
3  理論的な教育で、論理的・体系的な考え方を身につけさせるべきだ
4  専門科目に限らず、人文・社会科学の一般教養を養うべきだ
5  一般教養よりも、専門を深めるようにするべきだ
6  少人数の教育形態で、発表や論文の表現技法などを教育すべきだ





[Q24]
ここからは、学生生活との関わりについておたずねします。大学生の入学時から1週間の生活を振り返って、あなたはどのような活動に多くの時間を費やしていたでしょうか。学年別にもっとも近いものを1つずつお知らせください。 (それぞれひとつずつ)


回答方向
1 2 3 4
1
年
生
の
と
き
2
年
生
の
と
き
3
年
生
の
と
き
4
年
生
の
と
き
 1週間のなかで、授業や実験への参加に多くの時間を費やしていた
 1週間のなかで、授業外学習(予習や復習、宿題や課題など)や
 授業とは関係のない自主学習、あるいは勉強のための読書(小説やマンガは除く)に
 多くの時間を費やしていた
 1週間のなかで、課外活動(クラブやサークル、アルバイトなど)、
 あるいは友人(同性・異性)とのつきあいに多くの時間を費やしていた
 1週間のなかで、インターネットやゲーム、マンガに多くの時間を費やしていた

[Q25_1]
あなたは、前質問(Q24)における1〜4年生の学生生活において、様々な事に多くの時間を費やしていく中で、 転換点あるいは転機となるような出来事はありましたか。

あった
なかった





[Q25_2]
それは何年生のときですか。いまの自分にもっとも影響のあったものを1つお知らせください。

 
1年生前期
1年生夏休み
1年生秋
1年生冬休み
1年生終わり(1月〜春休み)
2年生前期
2年生夏休み
2年生秋
2年生冬休み
2年生終わり(1月〜春休み)
3年生前期
3年生夏休み
3年生秋
3年生冬休み
3年生終わり(1月〜春休み)
4年生前期
4年生夏休み
4年生秋
4年生冬休み
4年生終わり(1月〜卒業)

[Q25_3]
それはどのような出来事でしたか。もっとも近いものを1つお知らせください。

 
大学生活に慣れてきた
人との出会い
   (友人、先輩/後輩、先生など)
人間関係のトラブル
親や友人に怒られた
今のままではダメだと思った
ある授業への参加
専門の授業が中心になった
就職活動の開始
親や友人などが亡くなった/
   大きな病気になった
転学部(学科)
クラブ・サークル活動
     
アルバイト
留学、海外経験
本・歌
恋愛・失恋
心の悩み
一人暮らし
その他 (具体的に:





[Q26]
大学1〜4年を振り返って次の質問をお答えください。あなたは、将来についての見通し(将来こういう風でありたい)を持っていましたか。その見通しのなかでもっとも重要なものを1つ思い浮かべ、その見通しの実現に向かって、そのとき自分が何をすべきなのか分かっていましたか。またそれを実行していましたか。学年別に当てはまるものを1つずつお知らせください。 (それぞれひとつずつ)
*「持っていなかった」という方は、「将来の見通しを持っていなかった」をお選びください。


回答方向
1 2 3 4
1
年
生
の
と
き
2
年
生
の
と
き
3
年
生
の
と
き
4
年
生
の
と
き
 将来の見通しを持っていた+何をすべきかをわかっていたし、実行もしていた
 将来の見通しを持っていた+何をすべきかをわかっていたが、実行はできていなかった
 将来の見通しを持っていた+何をすべきかわからなかった
 将来の見通しを持っていなかった





[Q27_1]
将来見通しの実現に向けて、1〜4年生の学生生活において、転換点あるいは転機となるような出来事はありましたか。

あった
なかった





[Q27_2]
それは何年生のときですか。いまの自分にもっとも影響のあったものを1つお知らせください。

 
1年生前期
1年生夏休み
1年生秋
1年生冬休み
1年生終わり(1月〜春休み)
2年生前期
2年生夏休み
2年生秋
2年生冬休み
2年生終わり(1月〜春休み)
3年生前期
3年生夏休み
3年生秋
3年生冬休み
3年生終わり(1月〜春休み)
4年生前期
4年生夏休み
4年生秋
4年生冬休み
4年生終わり(1月〜卒業)

[Q27_3]
それはどのような出来事でしたか。もっとも近いものを1つお知らせください。

 
大学生活に慣れてきた
人との出会い
   (友人、先輩/後輩、先生など)
人間関係のトラブル
親や友人に怒られた
今のままではダメだと思った
ある授業への参加
専門の授業が中心になった
就職活動の開始
親や友人などが亡くなった/
   大きな病気になった
転学部(学科)
クラブ・サークル活動
    
アルバイト
留学、海外経験
本・歌
恋愛・失恋
心の悩み
一人暮らし
その他 (具体的に:





[Q28]
ここからは、あなたご自身の性格や考え方についておたずねします。次の特徴のおのおのについて、あなた自身にどの程度あてはまるかをお知らせください。 (それぞれひとつずつ)


回答方向
あ
て
は
ま
る
や
や
あ
て
は
ま
る
ど
ち
ら
と
も
い
え
な
い
や
や
あ
て
は
ま
ら
な
い
あ
て
は
ま
ら
な
い
1  私は自分に満足している
2  私は自分がだめな人間だと思う
3  私は自分には見どころがあると思う
4  私は、たいていの人がやれる程度には物事ができる
5  私には得意に思うところがない
6  私は自分が役立たずだと感じる
7  私は自分が、少なくとも他人と同じくらいの価値のある人間だと思う
8  もう少し自分を尊敬できたらと思う
9  自分を失敗者だと思いがちである
10  私は自分に対して、前向きの態度をとっている






[Q29]
次の項目は心理状態を聞く標準的な質問項目です。あなたにもっともよくあてはまると思われるものを1つずつお知らせください。1〜20のすべての項目にお答えください。 (それぞれひとつずつ)
注)「ないか・たまに」とは、「全くない」ないし「たまにはある」の意味です。


回答方向
な
い
か
・
た
ま
に
と
き
ど
き
か
な
り
の
あ
い
だ
ほ
と
ん
ど
い
つ
も
1  気が沈んで憂うつだ
2  朝がたは、いちばん気分がよい
3  泣いたり、泣きたくなる
4  夜よく眠れない
5  食欲はふつうだ
6  異性に対する関心がある
7  やせてきたことに気づく
8  便秘している
9  ふだんよりも動悸がする
10  何となく疲れる
11  気持ちはいつもさっぱりしている
12  いつもとかわりなく仕事をやれる
13  落ち着かず、じっとしていられない
14  将来に希望がある
15  いつもよりいらいらする
16  たやすく決断できる
17  役に立つ、働ける人間だと思う
18  生活はかなり充実している
19  自分が死んだほうがほかの者は楽に暮らせると思う
20  日頃していることに満足している

回答方向
な
い
か
・
た
ま
に
と
き
ど
き
か
な
り
の
あ
い
だ
ほ
と
ん
ど
い
つ
も

※この尺度は「Zung式日本版SDS」と呼ばれるものであり、人間の抑うつ傾向を測定するために
  広く知られた尺度です。医療場面でも用いられる国際的にも標準的な質問項目です。





[Q30]
海外留学に関して、あなたは次のどれにあてはまりますか。語学を含めた短期留学も含め、当てはまるものを1つお知らせください。

海外留学の経験がある
海外留学の予定がある
海外留学の希望はある
海外留学の希望はない





[Q31]
あなたがこの1年間でもっとも悩んだこと、困ったことはどのようなことでしたか。あてはまるものを1つお知らせください。

仕事について
将来について
友達について
異性や恋愛について
家族について
お金や経済的な問題について
その他 (具体的に:
悩んでいることは、特にない





[Q32]
ここからは、現在の友人関係についておたずねします。あなたが日頃、よく話す人は誰ですか。あてはまるものを全てお知らせください。 (いくつでも)

 
配偶者・恋人
兄弟・姉妹 親戚
直属の上司
その他の上司
社内の先輩
職場の同僚
仕事関連の友人・知人
大学時代の友人
その他の友人・知人
弁護士
カウンセラー
医師
大学の恩師
その他の専門家

[Q33]
現在、「親友」と呼べる人がいますか。

いる
いない
分からない

[Q34]
現在、異性の親しい友人がいますか。

いる
いない
分からない





[Q35]
携帯電話をもっている方にうかがいます。日頃、携帯メールのやりとりをしている人は、だいたい何人ぐらいですか。

(1)  頻繁にメールしているのは1日平均で 人ぐらい
(2)  登録している人数は 人ぐらい





[Q36]
あなたが毎日、話をする人は何人ぐらいですか。

(1)  職場で 人ぐらい
(2)  職場外で 人ぐらい